如今市面上有很多中文教材，在挑选最适合孩子语言熟练程度和学习目标的教材时，家长可能会觉得难以抉择。为了帮助您在众多的学中文的教材中做出最佳选择，LingoAce总结归纳了以下建议，希望能够帮助您为孩子规划一条有效学习之路。
好的中文教材的重要性
好的中文教材符合学习习惯，层次递进的内容更符合学习规律，对学习者更为友好，同时好的教材具备体系化，全面细致的让学生更全面的了解文字背后的文化、历史和语言逻辑，会更凸显文字作为文化载体的属性，让文字更加立体，学习者也会享受其中。
中文教材挑选标准
适龄、有趣且贴近生活
选择教材时，首先考虑的应该是教材的适龄度和有趣程度。一本专门为小学生设计的学中文的教材会让青少年们感到无聊，而一本初高中水平的教材对于一个六岁的孩子来说又太过复杂，所以好的选择至关重要。教材的主题内容应与孩子的认知发展、心智成熟度和生活经验相适配。做出选择之前，您可以思考一下教材中覆盖的主题是否与孩子的日常生活、文化背景和个人兴趣有联系。
选择级别合适的教材
您应该选择级别合适的教材，这样您的孩子才能充满自信地投入到学习中。根据斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）的“可理解输入”假设，即广为人知的“i+1”理论，当你在学习者的当前水平（i）增加一个难度级别（+1）时，学习是最为有效的。如果内容太难，就会导致挫败感；如果太过容易又会让孩子感到无聊。因此，您选择的教材应该是恰到好处适合您孩子水平的教材，这会给孩子带来一点紧张感，不至于导致挫败感，但足以促进他们的成长。
良好的语言复现
一本优秀的中文教材应该包含一个良好的语言复现，可以让学生在不同的语境中多次接触学习相同的单词和句型。这不仅对长期记忆至关重要，而且有助于他们在现实生活的各种情境中使用该语言。如果忽视语言复现，孩子们会忘记以前课上教过的东西，从而浪费掉此前学习这些东西的所有努力。
符合全球公认的语言标准
建议您选择的中文教材要符合全球公认的语言标准，如美国外语教学委员会（ACTFL）、国际文凭（IB）、中小学生汉语考试（YCT）、汉语水平考试（HSK）、欧洲共同参考框架（CEFR）等。以这些标准而设计的教材采用了基于交际和熟练程度的语言教学法，该方法得到了数十年研究的有力支持。
中文教材推荐
《汉语初级教程》
适合留学生，集听力口语一体的教材，一门课程，同步强化，避免了听说分离、教材不配套等情况。注重结构、功能与文化的结合，以结构为主线，辅以交际功能，穿插文化背景介绍。主要针对的是母语为英语的学生，里面的注释为英语。 同时该教材也很注重培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，通过科学的阅读训练来提高学生的汉语整体水平。词汇较好地控制了难度，以初级词为主，篇幅循序渐进。随着时代的进步，内容并未与时俱进，比较传统的一套教材。
《快乐汉语》
适合非母语国家学习的一套教材，中西合璧，由中国国家汉办与英国文化委员会进行了密切合作创作的一套教材，与当地教学需求相符，对二语学习者非常友好。针对11岁～16岁的非母语国家的学习者，迎合了中学生熟悉的场景以及内容话题，内容上采取的先日常生活中的“简短对话”，没有一开始就涉及到大量的文化相关内容，对初学者入门比较友好，练习题量大，但题型单一。缺点也比较明显，没有突出目的语的教学的重点和难点，且在汉字书写环节的引导性不够。
《博雅汉语》
实用性很强的一套教材，突出情景性。本书系统介绍汉语方言学的基本理论、汉语方言调查的基本方法和汉语方言的基本面貌，重点阐述基本概念和基础理论，注重对方言现象的具体分析，强调理论和实践相结合。 在融汇现代汉语、语言学概论、汉语音韵学等先修课程相关知识的基础上，着重培养、训练和提高学生的基本功。全书分述“叙论”、“词”、“词汇”、“词汇学”、“词义”、“词语的运用”，属于学术进阶版的教材，为已经基本掌握了基础语言知识和交际功能的学习者提供经过精心选择的人类话题和反映中国传统与现实的话题，目的是在新的层次上加强对学习者运用特殊的句型、常用词语和成段表达能力的培养。
《部编版教材》
中国国内中小学校内通用的教材，是文学性大于实用性的一套教材，包含诗词、古文等各种形式的中文，非常适合想更进一步深入了解中国历史文化的学生，是目前国内统一使用所谓的部编版语文教材。
其中包含很多经典的成语故事、历史典故以及各种文体的经典文章，适合母语为中文或者希望中文达到母语水平的家庭，但相对而言，无论是中文的深度和广度，都要远超其他中文学习教材，严格意义上来说如果没有良好的学习氛围和持续的高强度学习投入，对于学习者来说会有极大挑战，可能会导致孩子的受挫感大大超过成就感，对中文学习产生抵触心理。 如果希望能过学好这套教材，家长们也需要多投入时间帮助孩子共同进步。
《新双双中文教材》
这是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文基础的少年儿童，结合海外十几年的教学实践编写而成。是目前介绍中国语言、文化最系统的海外中小学中文教材。全套共15册，课程设置为九年，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容。
教材在美国教学环境下编写，丰富的内容提高了美国学生的学习兴趣，他们不仅能顺利完成中文学习，很多学生还在SAT和AP考试中取得优异成绩。
教材之外的学习资源
孩子只通过一本教材的学习就能熟练掌握中文吗？答案是否定的。中文能力要达到一个比较高的水平，还需要接触各种各样的辅助语言材料，例如视频、歌曲、故事、纪实类书籍等等。运用这些额外的学习材料可以让孩子们体验中文的课外应用，并对时下地道中文有一定的接触和了解。
LingoAce有许多实用创新的学习材料，给孩子带来有趣、互动及有效的中文学习体验。您可以通过这些精彩的在线资源来促进提高孩子的语言技能：
Ace Chinese Books：一款电子书app，拥有1000多本中文儿童图书，并配有朗读功能。
LingoAce YouTube频道：提供精彩的中文视频和歌曲。
LingoAce中文歌曲童谣 参考文献
Krashen, S. (1985). The input hypothesis: Issues and implications. Longman.
