对于许多移民家庭来说，如何让从小生长在国外的孩子在掌握当地语言的同时也学好母语，经常是家长们担心的问题。接下来我们跟随LingoAce创始人兼首席执行官姚辉先生的视角，来看看他是怎么从孩子小时候培养他们学习双语的。
和很多移民家庭一样，刚刚出国的时候我和孩子的妈妈都在担心孩子的英语会跟不上，但很快我们就发现：对于孩子来说，环境对语言学习的影响是巨大的，孩子的英语越来越好，反而是中文表达能力越来越跟不上，一开始还只是词不达意，很快就变成了“我用中文问，他用英文回”。
当这种电视剧里才会出现的场景出现在我自己身上的时候，我真的有点接受不了。因为我一直都希望孩子们能和我一样，拥有双语能力，并应用这种能力带来的优势去拓展他们未来的生活与事业发展。
先来说说我自己。因为工作的关系，我经常需要全球各地去出差、和不同文化背景的人打交道，我的双语能力给我带来了很大的优势，让我可以理解不同语言背后的思考逻辑，令我们的合作变得更加顺畅，也可以让我们的关系变得更加亲密。
而反观我的孩子，我开始担心他不再拥有这种优势。当我发现我儿子的中文已经不足以理解我们在家庭中讨论的复杂话题时，焦虑迫使我开始到处找寻“让孩子中文好起来，英文也不要退步”的解决方案。
我尝试过自己教，但刚教了一两次就发现家长和老师完全不同，没有教学经验的人教起来根本没有方法可言，而且时间也会很零散，弄得所有人都很疲惫，孩子也没学到什么东西，白白浪费时间和精力。线下补习学校也试过，接送是个问题，疫情时期改为线上，我听了听那种应试的内容，不要说孩子没兴趣，家长都会有点坐不住。
我希望孩子学有所成，但我更希望孩子能够在学习的过程中感受到乐趣，体会到语言背后的文化、历史、逻辑和美感。在经过多种线上语言学习产品的体验和反复调研后，我决定创业——做一个适合海外孩子学中文的线上平台，满足像我一样希望孩子拥有双语能力的家长的需求，教好像我的孩子一样需要学好中文的孩子们。
当我们的第一套课程上线的时候，我的儿子也就顺理成章地成为了LingoAce的第一个学生。从一开始不想听课、不想互动的顽皮小男生，到被课程中的故事、老师的讲解吸引，再到非常乐于和家人分享学到的东西，当我看着他的进步，我既感受到了家长的欣慰，又感受到了创业者的成就感，这让我对我们的课程变得更加自信。
当我的女儿开始需要学习的时候，我们的启蒙版也上线了，我女儿也作为“神秘学生”开始在启蒙版学习，我们的团队的所有成员乃至教她的教师至今都不知道哪一个孩子才是我女儿，大家也都觉得不需要知道，因为我们对待每一个孩子、每一个家长的态度都是一样的，我们也将始终贯彻这样的态度去做教育。
现在的我，每天都会切换两种身份看待我们的课程。一种是作为普通家长的视角：我会感受孩子们的学习情况、孩子本身是不是真的喜欢我们的课程、是不是真的学到了东西，从而找到我们课程的优势与问题；另一种是作为创业者的视角，我会考虑我们的产品是不是可以满足更多孩子的需求、我们的平台能不能帮助老师和学生轻松愉悦地互动、LingoAce能不能让他们在这里持续享受课堂带来的乐趣。希望孩子们通过在LingoAce学习的经历，可以学到知识与技能，也感受到成就感与爱，并能透过语言学习，连接世界，开启未来。
到现在为止，LingoAce已经帮助了30万以上海外青少儿学习中文，我相信未来还会有更多！
