汉语，是中华文明最集中的体现。但是在中文学习中，很多同学觉得中文枯燥，把一门有魅力的学科学的寡然无味。这是为什么呢?这是因为你没有认真对待，没有找到方法，更没有融入进去。这里收录不错的几种中文学习方法，让学生们有所裨益。
01. 培养兴趣
首先，我们要培养中文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进中文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒中文;能如此，方可初尝中文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开中文;能如此，方可欣赏中文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非中文;能如此，方可进入中文的神仙洞天!
02. 积极主动：
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。中文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好中文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的中文学习规律。
03. 多看多写：
在你学习的过程中，务必下定决心广泛而深入地阅读，这被称为“勘破三春”。阅读时，要包含古今文理，融会中外，尤其重视哲学领域，这被称为“融汇九流”。
任何能开阔眼界、启发思维、丰富心灵的智慧结晶都值得深入研读。记住，不要局限于文学作品或中国作家。同学们学习中文的目的何在？我认为可以用十二个字概括：丰富心灵、明智处事、追求完美生活。
这就是培养感性和理性的重要性，简言之为“思欲丽”：情感和思想都应当丰富而敏锐。很多同学只会应付题目，却忽视了自我感性和理性的培养，这导致情感和思维表现出两个缺陷：一是“浅”，表现为情感幼稚、思维肤浅，既缺乏深情，又缺乏深思; 二是“窄”，生活视野狭窄，导致关注的主题狭隘，既缺乏丰富的阅历，又缺乏大格局。要纠正这些缺陷，在广泛阅读的同时，务必加入一个关键活动：“写”！
04.多读经典：
中文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到中文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
05. 重视领悟：
古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对中文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;
最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好中文的利器。
06. 积极思考：
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也提到：慎思、审问、明辨，这就是要谨慎地思考、审慎地提问，明确地区分。在中文学习中，要培养良好的思维习惯，首先要多思：无论是哪个学习环节、哪种学习任务，都不能盲目接受未经自己思考的东西，这样才能保持自主性，增强学习的兴趣，让阅读更有意义，写作更有效，知识更丰富；其次要求深思：不能停留于表面，要多方追问，力求找到事物的本质，直至了解透彻；最后要求善思：不要墨守成规，而是时刻用元认知策略审视自己的思维过程，克服情感干扰，理性地分析问题，并接受老师的指导、同学的帮助，这样才能不断提升自己的思维品质，培养出通达、明晰、深刻、严密的思维个性。
希望您的孩子学习中文吗？LingoAce 是儿童学习中文的最佳方法之一。每节一对一课程都是近200小时的课程开发、教师培训和质量控制的成果。我们的课程专为满足您孩子的学习需求而量身定制。
立即与我们预订免费试课，亲身体验重新定义中文学习体验吧。
